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打破学科壁垒，促进知识融合。跨学科融合对于促进学生全面发展和知识应用能力的提升至关重要。思政课不仅要关注思想教育、政治教育、道德教育的范畴，还可以与历史、经济、文化等其他学科相融合，形成更加广泛和深入的知识结构。通过设置跨学科的选修课程，学生可以从不同的学科角度理解和探讨社会政治现象，这不仅能够拓宽学生的知识视野，还有助于培养学生的综合分析能力和应用能力。例如，可以结合经济学和社会学课程，探讨社会主义市场经济的特点和挑战，或者通过与哲学和伦理学的结合，深入分析和讨论社会道德问题。因此，围绕立德树人根本任务，应当鼓励思政课与其他学科的深度融合，以此促进学生在多元知识领域的均衡发展，进一步激发学生的创新思维和探索精神，为推动社会的创新发展作出贡献。

北京4月9日电 (记者 张素)中国最高人民检察院9日通报中国石油天然气集团有限公司原党组副书记、副总经理徐文荣涉嫌受贿一案进展。近日，沈阳市人民检察院已向沈阳市中级人民法院提起公诉。

三是推动顶层设计和基层探索有机结合。充分依靠人民群众，在明确改革原则、安全底线的前提下，鼓励支持地方基层解放思想，大胆试、大胆闯，结合实际、因地制宜开展创新，充分尊重基层和群众首创精神，推动成功经验及时复制推广、巩固提升。

其一，人为“天地之心”，有理性智慧。孔子提出“人者，天地之心也”，《礼记》中也有相关表述，孟子认为人类有心思之官能思维，荀子认为人有知性可以知物之理，东汉王充、三国王肃、北宋张载、明代王阳明等学者也从不同角度强调了人的心灵和理性智慧。

在老年大学，快乐的情绪似乎会传染。面对生活积极、情绪饱满的学生，老师们会心情愉悦；跟着热情专业且敬业的老师，学生们的学习劲头也分外高涨。

05-23

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